碩士學位課程

教育學院

本課程側重於「特殊和融合教育」及「學校管理和領導」之兩大專業範疇，並就當前問題和趨勢作深入探討。

教育碩士學位課程旨在透過課程學習來推進和鞏固在領導力、融合教育和課程開發方面的學術研究。本課程提供兩個專業範疇：特殊和融合教育及學校管理與領導。

特殊和融合教育 專業是爲現任或有興趣投身正規學校爲學習障礙之學生提供服務的教師而設。該課程側重於融合和多樣化的課堂上進行理論、循證、方法和實務方面的教學。旨在培養教師的專業能力，以支持有特殊教育需求或天賦的學生。

學校管理與領導 專業是爲教師、學校中高級管理人員、學校行政人員或追求教育領導職業的人員而設。該課程旨在透過著重教育領導力、學校課程規劃和開發及學校評估和資源管理，爲學生在管理和領導力方面做好準備。

本學位的課程主任是 Frances Lee。

注：本教育碩士學位課程不等同於教師資格認證。持有在職教師資格證並完成特殊和融合教育專業課程的學生可申請爲資源教師的認可。

在兩年的夜間課程中，教育碩士學生持有全日制學生身份。

• 學生建立必要的知識和專業知識，以促進教育領域的公平、社會正義和多樣性
• 學生瞭解當代教育問題，並培養批判性思維和解决問題能力
• 學生提高對教育部門領導力和管理理論與實務的理解
• 學生設計並進行有意義的教育研究

本課程專為具備教育領域經驗的專業人士設計，旨在深化您的專業知識，並將職涯影響力拓展至更廣闊的教育情境。若您正處於職涯發展的十字路口，或渴望在現職中創造更深遠的影響，本課程將成為您的理想加速器。

本課程特別適合以下教育領域的專業人士：

• 在職教師：期望突破傳統教學框架，學習最新課程設計理論與教學策略，並在所屬學校成為課程領導者或融合教育專家的教育工作者。
• 教育顧問：計劃為學校或教育機構提供專業諮詢服務，需具備系統化理論基礎、研究方法與數據分析能力以提供更具說服力解決方案的從業者。
• 學校管理職位：目標擔任科主任或校長等領導職務者，需強化教育領導、學校發展、資源配置及政策分析等管理技能。
• 資源教師：致力深化融合教育與特殊教育需求認知，並能開發有效支援資源以協助全體學生成功學習者。
• 研究人員：致力於嚴謹實證教育研究的專業人士，需精進研究設計、數據蒐集與分析能力，為教育實踐奠定堅實證據基礎。
• 課程開發者：負責規劃與開發學校教材者，需掌握課程理論、評量設計及教育趨勢，以創造具影響力與創新的教學內容。

• 具有相關領域的學士學位或同等學歷(必須)
• 具有較强的書面和口頭溝通能力
• 具備獨立學習能力，並能自主地計劃、執行和完成任務

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課程批示（中葡版本）（請按此處）

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