最新消息及活動日誌
聖大組織師生參觀本地文創產業了解實況
20
Oct
October 20, 2025
十月十一日,聖大組織師生參與「認識澳門文創產業之旅」。一行廿人參觀澳門大熊貓館和珍稀動物館、荔枝碗船廠片區市集及澳門愛護動物協會等路氹景區等地考察,聚焦本地文創產業發展實況。
第三屆澳門主教盃乒乓賽圓滿落幕
17
Oct
October 17, 2025
第三屆澳門主教盃乒乓球賽於十月十一日完滿結束,經過一輪激烈的角逐後,最終由「有請下一隊」與「聖中女子隊」脫穎而出,分別勇奪男子組與女子組冠軍。
聖若瑟大學發布澳門首本英語常識科補充教材
15
Oct
October 15, 2025
聖若瑟大學於10月13日在羅氏圖書館舉行《常識科補充筆記:賦能澳門教與學》新書發佈會,標誌著澳門英語教學發展的重要里程碑。這部開創性著作回應了澳門教育的核心需求。
October 14, 2025
2025年10月8日(星期三)下午,澳門聖若瑟大學宗教研究與哲學學院在聖若瑟神學院禮拜堂舉辦了學院日活動。此次盛會包括為澳門天主教神學院(CITM)的成立舉行祈禱儀式,由李樹榮主教主禮。
October 10, 2025
由聖若瑟大學人文學院語言及文化系攜手建築及設計系聯合籌辦的第三屆「多姿多彩——葡萄牙語與中文」 – 葡中翻譯課程及通用葡語課程學生作品展與星期二,9月30日,在聖若瑟大學隆重開幕。
聖大農副校獲邀出席世界大學女校長論壇歐洲論壇
09
Oct
October 9, 2025
世界大學女校長論壇歐洲論壇於一連三日在英國曼徹斯特大學舉行。本屆論壇題為「未來教育·女性領導力」,邀請來自全球三十個國家和地區的一百余位大學校長、專家學者等嘉賓。
October 8, 2025
聖若瑟大學健康科學學院,聖大-江瀚細胞營養與健康研發院(細胞營養研發院)的岑慧枝副教授在2025年9月23號参加了由上海市香港商會在上海主辦的「2025滬港創新項目評選」決賽路演。
October 8, 2025
在BIOHK2025會議上,研究人員瞭解了前沿的轉化科學與生物醫學技術的最新進展。
聖大師生共慶中秋感受傳統促跨文化交流
08
Oct
October 8, 2025
聖若瑟大學於九月廿九及三十日一連兩天舉辦「共慶中秋」活動,旨為加強學生對中華傳統節日的認識,增進學子跨文化交流的同時,藉活動豐富學生對中華傳統文化的了解。
October 6, 2025
此次會議匯聚了來自護理專業、健康科學及其他學院的專家學者,探討教育與健康護理在當前全球變化中的重要性。
BBA學生參觀環保站「環保加Fun站」
30
Sep
September 30, 2025
作為 WorldLab 《世界實驗室》課程的一部分,商學院及法律學院的四年級工商管理學士學生在可持續商業實驗室的協調員李頴芝教授的帶領下,前往位於青洲社區的「環保加Fun站」參觀,並參加由環境保護局及明愛組織的互動工作坊。
September 29, 2025
澳門聖若瑟大學榮幸參與9月24日至26日於胡志明市經濟大學(UEH)舉辦的「ArtTech Fusion 2025」。此頂尖國際平台匯聚藝術家、科技專家、研究人員及產業領袖,共同探討藝術與科技在塑造永續創意未來中的關鍵角色。
教師專業發展中心「校本融合教育證書課程」成果豐碩
29
Sep
September 29, 2025
自2022年開辦以來,本課程已為多所本地學校及教育及青年發展局提供培訓服務,累計逾500位教育工作者完成課程。
攝影及藝術創作大賽 | 綠之盾:大自然守護我們的未來
30
Oct
October 30, 2025
我們誠邀學生、青少年及成人參與這場創意比賽,一同探索和表現自然為本的解決方案(如綠化屋頂、垂直綠牆、城市花園等綠色基建,以及紅樹林等沿海濕地)在建設具韌性與可持續城市中的角色。
聖大組織師生參觀抗戰勝利80周年主題系列紀念活動
19
Sep
September 19, 2025
聖大組織師生參觀抗戰勝利80周年系列紀念活動,冀藉活動讓不同國籍的師生,特別是青年一代深刻認識抗戰勝利的偉大意義,傳承不屈不撓的民族精神。
第三屆多姿多彩:葡中語言的多元交匯
30
Sep
September 30, 2025
聖若瑟大學人文學院語言及文化系謹定於二零二五年九月三十日至十月十七日,在Kent Wong 畫廊地下層-聖若瑟大學青洲校區舉辦第三屆葡中翻譯研究及葡萄牙語言課程學生作品展。
陳安怡 | 教育學博士學位
18
Sep
September 18, 2025
陳安怡成功完成他的教育學博士論文答辯,題為”CULTIVATING INFORMATION LITERACY EDUCATION AT A PRIVATE UNIVERSITY: ACADEMIC LIBRARIANS WORKING FOR STUDENT SUCCESS AND ACADEMIC ACHIEVEMENT”.



