聖若瑟大學教育學院師生參訪青島以琳自閉症學校 推動早期干預和融合教育交流
聖若瑟大學教育學院師生參訪青島以琳自閉症學校 推動早期干預和融合教育交流
24
Jul
24/07/2025
由聖若瑟大學教育學院主辦，澳門基金會資助的師生代表團於2025年7月21日至24日赴青島以琳自閉症學校，進行為期三天的教育考察與觀摩實踐。
（圖1：聖若瑟大學教育學院師生代表團在以琳城陽校區前合影）
為促進澳門與內地在自閉症兒童早期干預及融合教育領域的交流合作，由聖若瑟大學教育學院主辦，澳門基金會資助的師生代表團於2025年7月21日至24日赴青島以琳自閉症學校，進行為期三天的教育考察與觀摩實踐。是次活動由陳墨助理教授帶隊，同行的共十位來自不同背景的教育學院學生，包括修讀特殊及融合教育碩士課程的研究生、教師資格證課程的學生及本科生。是次交流的核心目標，在於促進參與者對中國內地自閉症兒童早期干預的理解，為對特殊教育充滿熱忱的未來教師與在職教育工作者，提供一個實地的跨文化學習機會。
代表團首日參訪了青島以琳城陽校區，師生們分組進入不同的課堂，擔任一日助理教師，近距離觀察自閉症兒童的教學方法與干預技巧，與前線教師進行交流與討論，並直觀地感受到以琳對家長參與兒童早期干預的重視。期間，代表團更與資深教師及管理團隊開展座談，深入了解校方理念與策略。創辦人方靜女士強調：「我們不追求孩子表現出色，而是希望每一項活動都能豐富他們的生活。」這番話讓團員們深受啟發。
（圖2：聖若瑟大學教育學院師生代表團與青島以琳創辦人及資深團隊合影）
（圖3：陳墨助理教授向以琳創辦人方靜女士贈送聖若瑟大學紀念品）
次日，代表團前往參觀以琳嶗山中心，該中心主要服務于13歲以上的大齡心智障礙人士，開創出「陽光班」的醫教結合干預模式。中心負責人趙亮老師詳細介紹了國內大齡自閉症青年的現狀、陽光班的發展歷程，並分享了寶貴的一線經驗。代表團緊接著隨堂觀摩了語言課、遊戲課、音樂課以及生活技能訓練課，並參觀了輔助就業中心。即使面對自閉症學生高挑戰行為，老師們仍展現出高度的專業與愛心。
（圖4：聖若瑟大學教育學院師生代表團與以琳嶗山中心負責人趙亮老師合影）
最後，代表團參訪了以琳的西海岸中心，這是以琳的新設校區，環境優美，氛圍寧靜，主要針對小齡的自閉症或發育遲緩兒童，並開展早期融合教育實踐。負責人黃金莉老師帶領著教學團隊積極探索課程創新，為學生打造有尊嚴與自主感的學習歷程。所有三個校區都強調以能力分班代替傳統年齡分班，根據每位學生的發展需要調整課程內容及支援策略，實踐真正的「個別化教育」。
（圖5：聖若瑟大學教育學院師生代表團與以琳西海岸中心教師代表合影）
通過這次交流，代表團體會到自閉症兒童早期干預和融合教育的實踐不只在課堂之內，更延伸至家庭與社區層面。展望未來，聖若瑟大學期望與以琳學校保持聯繫，開展更多層次的合作與經驗交流。亦希望通過這次活動體驗，為澳門的特殊和融合教育政策與教學提供新方向與啟示。
