Official Title: Assistant Professor

Faculty: Faculty of Social Sciences

Email: edlia.simoes@usj.edu.mo


Short Bio

Edlia Simões concluded her PhD in Educational Psychology in 2015, at ISPA-Instituto Universitário, Lisbon, Portugal. She holds a bachelor degree in Psychology and a master’s degree in Educational Psychology.

She has worked as a psychologist since 2004, whereas she built up a Psychology and Guidance Service in a school in Lisbon, where she worked for 7 years as the school psychologist. She has also developed her clinical practice, with children and adolescents, during these years.

Along with her professional work, she has always continued her research interests, which refer to the area of reading acquisition and reading disorders. While studying reading errors during the acquisition process in Primary school children, Edlia developed, at the same time, several intruments for reading assessment, regarding primary education and learning difficulties. 

Currently Edlia is an assistant professor at the University of Saint Joseph teaching courses in the Bachelor of Psychology and in the Bachelor of Education programmes. Also is teaching Psychological Assessment, Diagnosis and Testing in the Master of Counseling and Psychotherapy.

To know more about her research, Edlia Simões can be found on Researchgate and Academia.edu.

 

Publications

Peer reviewed Journals

 

Figueiredo, S., Simões, E.,Martins, M., & da Silva, C. F. (2017). Non-Native Raters and Native Speech: Other Perspective for the Research on Comprehensibility of Second Language Input. International Journal of Speech & Language Pathology and Audiology5, 15-20.

DOI: https://doi.org/10.12970/2311-1917.2017.05.03

 

Simões, E.,  & Martins, M. (2018). A aquisição da leitura em leitores principiantes: erros típicos no português europeu. Educação e Pesquisa44, e165734. Epub 16 de abril de 2018

 DOI: http://dx.doi.org/10.1590/S1678-4634201844165734

 Also in English Version.

 

Book Chapters/E-books 

 

Simões, E.,& Alves Martins, M. (2015). Análise psicolinguística dos erros de leitura em crianças do 1º ao 4º ano de escolaridade. In L. Mata, M. Alves Martins, V. Monteiro, J. Morgado, F. Peixoto, A. C. Silva, J. Castro Silva (Eds.), Diversidade e Educação: Desafios atuais (pp.258-273). Lisboa: ISPA-Instituto Universitário. Recovered from http://cie.ispa.pt/ficheiros/areas_utilizador/user23/simoes_e._alves_martins_m._2015._analise_psicolinguistica_dos_erros_de_leitura_em_criancas_do_1o_ao_4o_ano_de_escolaridade.pdf

 

Conference proceedings

 

Simões, E., & Alves Martins, M. (2014). Reading errors in European Portuguese first-grade children: Comparison between poor and good readers. In M. Nakashidze (Ed.), Proceedings of The 2ndInternational Academic Conference on Social Sciences,(pp.78-84), Istanbul: The International Institute for Academic Development.

 

Simões, E., & Alves Martins, M. (2014). Teste de leitura para o 3º ano de escolaridade. Proceedings ofthe IX Congresso Iberoamericano de Psicologia e 2º Congresso da Ordem dos Psicólogos Portugueses, Lisboa: Centro Cultural de Belém.

 

Simões, E., & Alves Martins, M. (2013). Análise dos erros fonológicos e lexicais na leitura oral de palavras no 1º e 2º ano de escolaridade. Proceedings of the VIII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia, Aveiro: Universidade de Aveiro.

Simões, E., & Alves Martins, M. (2013). Prova de compreensão na leitura para o 1º ano de escolaridade. Proceedings of the XII Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, Braga: Universidade do Minho.

Simões, E.,& Alves Martins, M. (2011). Avaliação da leitura oral de palavras: Análise da tipologia de erros de leitura em crianças do 1º e 2º anos de escolaridade. Proceedings of the XI Congresso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxia(pp. 3467- 3478). A Coruña: Universidade da Coruña.

 

Simões, E.,& Alves Martins, M. (2010). Eficácia de um programa de intervenção nas dificuldades de leitura e escrita: estudo de caso, In C. Nogueira, I. Silva, L. Lima, A. T. Almeida, R. Cabecinhas, R. Gomes, C. Machado, A. Maia, A. Sampaio & M. C. Taveira (Eds.), Proceedings of the VII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia(pp. 2719-2733). Aveiro: Universidade de Aveiro.

 

Simões, E.,& Alves Martins, M. (2009). Desenvolvimento de um programa de intervenção com uma criança com dificuldades na aprendizagem da leitura e escrita. In B. Silva, L. Almeida, A. Lozano & M. Uzquiano (org),Proceedings of the X congresso galaico-português de psicopedagogia(pp. 4173 - 4187). Braga: Universidade do Minho, Centro de Investigação em Educação – Cied.

 

Alves Martins, M., & Simões, E. (2008). Teste de reconhecimento de palavras para os dois primeiros anos de escolaridade. In A. P. Noronha, C. Machado, L. Almeida, M. Gonçalves, S. Martins & V. Ramalho (Eds.), Proceedings of the XIII Conferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e contextos. Braga: Psiquilibrios Edições.

Oral Communications in International Conferences 

 

Simões, E., & Alves Martins, M. (2016). Reading acquisition in beginning readers: What do reading errors tell us?Communication presented at the Twenty Third Annual Meeting Society for the Scientific Study of Reading,Porto, Portugal.

 

Simões, E., & Alves Martins, M. (2015). Análise psicolinguística dos erros de leitura em crianças do 1º ao 4º ano de escolaridade. Communication presented at theXIII Colóquio Internacional de Psicologia e Educação, Lisboa, Portugal.

 

Simões, E., & Alves Martins, M. (2014). Reading errors in European Portuguese first-grade children: Comparison between poor and good readers. Communication presented at the International Academic Conference on Social Sciences, Istanbul, Turkey.

 

Simões, E.,& Alves Martins, M. (2014). Teste de leitura para o 3º ano de escolaridade. Poster presented at theIX Congresso Iberoamericano de Psicologia e 2º Congresso da Ordem dos Psicólogos Portugueses, Lisboa: Centro Cultural de Belém, Portugal.

 

Simões, E., & Alves Martins, M. (2011). Avaliação da leitura oral de palavras: Análise da tipologia de erros de leitura em crianças do 1º e 2º anos de escolaridade. Communication presented at the XI Congresso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxia, A Coruña, Espanha.

 

Simões, E., & Alves Martins, M. (2009). Desenvolvimento de um programa de intervenção com uma criança com dificuldades na aprendizagem da leitura e escrita. Communication presented at the X Congresso Galego-Português de Psicopedagogia, Braga, Portugal.

 

Simões, E. (2014). Programa de intervenção em dificuldades de aprendizagem: estudo de caso. Comunicação presented at Conferência Dislexia em debate: Tendências nacionais e internacionais, Braga, Portugal.

 

Simões, E., & Alves Martins, M. (2013). Análise dos erros fonológicos e lexicais na leitura oral de palavras no 1º e 2º ano de escolaridade. Communication presented at the VIII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia, Aveiro, Portugal.

 

Simões, E., & Alves Martins, M. (2010). Eficácia de um programa de intervenção nas dificuldades de leitura e escrita: estudo de caso. Communication presented at the VII Simpósio Nacional de Investigação em Psicologia,Braga, Portugal.

 

Communications in Poster

 

Simões, E., & Alves Martins, M. (2013). Prova de compreensão na leitura para o 1º ano de escolaridade. Poster presented at the XII Congresso Internacional Galego-português de Psicopedagogia, Braga, Portugal.

 

Alves Martins, M., & Simões, E. (2008). Teste de reconhecimento de palavras para os dois primeiros anos de escolaridade. Poster presented at theConferência Internacional de Avaliação Psicológica: Formas e contextos, Braga, Portugal.


Modules

Year 1 Master
Year 2 Master
Year 1 PGDE
Year 1 Bachelor
LPY206
3.00 credits
LPY221
2.00 credits
Year 2 Bachelor
LPY235
3.00 credits
Year 3 Bachelor
LCO105
2.00 credits
LPY218
2.00 credits
Year 4 Bachelor
LPY225
2.00 credits